Autori: Šulák, Jakub, Erneyová, Karolína, Harag, Hugo
Abstrakt: Prácu tvorí záverečná správa projektu Cirkulátor 2023, ktorý sa realizoval v roku 2023 študentmi ako seminárna práca z predmetu Tvorba marketingovo komunikačných projektov. Projekt zacielil na obnovenie projektu Cirkulátor, propagáciu katedry a oslavu jej výročia, či otestovanie schopností študentov pri tvorbe takéhoto podujatia. Zameriaval sa na vytvorenie súťaže pre stredné a vysoké školy v tvorbe nekomerčnej a spoločnosti prínosnej reklame. Súčasťou projektu bola aj aktivita vytvorenia trička pre školu, kedy študenti mohli kresliť a vytvárať vlastné návrhy.
Kľúčové slová: plánovanie, implementácia, kontrola, projektový manažment, marketingovo-komunikačný projekt

Autorka: Lenka Tábiová
Abstrakt: Práca sa zameriava na popularizáciu histórie obce Jelenec a šľachtického rodu Forgách vo forme interaktívnej dejepisnej prechádzky vytvorenej pomocou platformy MathCityMap. Cieľom prechádzky je sprevádzať návštevníkov kaštieľa rodu Forgách v obci Jelenec, pričom v každom kroku spolu s rôznymi úlohami odhaľuje časť z histórie tohto miesta.
Kľúčové slová: regionálna história; dejepisná prechádzka; kaštieľ; Jelenec; Forgách

Autorka: Bc. Veronika Simanová
Abstrakt: Práca skúma problematiku krátkej prózy z málo prebádaného zorného uhla: všíma si latinskoamerický región a poviedkovú tvorbu autoriek druhej polovice 20. storočia, ktoré literárna história marginalizovala. Uvedený pohľad je ukotvený predovšetkým v interpretácii poviedok z antológie „Vindictas. Cuentistas latinoamericanas“ (2020), náležite ho však prehlbuje aj uplatnenie literárnohistorického prístupu. Umožňuje totiž reflektovať tento typ tvorby vo vývinovom kontexte literatúry písanej po španielsky, zvlášť tej, ktorá predstavuje oficiálny kánon (napr. boom hispanoamerickej literatúry). Zámerom práce je charakterizovať fenomenalitu ženského písania, v podobe, v akej ho predstavuje antológia, a pokúsiť sa vymedziť jeho poetologické špecifiká, a to aj so zreteľom na geografický a kultúrny priestor, ktorý jednotlivé poviedky kreoval.
Kľúčové slová: hispanoamerická literatúra, poviedka, Vindictas, feminita, feminizmus

Autorka: Žofia Priečinská
Abstrakt: Cieľom práce je podať verzologickú analýzu zbierky D. Moravčíkovej Deti Hamelnu. Skrz rozbor základných charakteristík verša, t. j. veršovej dĺžky, strofiky, interpunkcie a rytmiky, je poskytnutý náhľad na narábanie s jednotlivými stavebnými prostriedkami lyriky vybraného typu verslibrizmu v súčasnej slovenskej poézii. Takto sa definujú dve obmeny verša, v ktorých možno popri dominantnej uvoľnenosti štruktúry nájsť paralely k postupom, aké sú exponované predovšetkým experimentálnou líniou poetov.
Kľúčové slová: Dominika Moravčíková, voľný verš, súčasná slovenská poézia

Autorka: Anna Kremeshkova
Abstrakt: V práci sú zahrnuté pojmy kreativity, úrovne vzniku textu a textového vnímania, ako aj princípy, metódy výučby kreatívneho písania a spôsoby hodnotenia výsledkov. Na základe teoretického materiálu boli vytvorené a overené cvičenia. Práca sa skladá z úvodu, dvoch kapitol, záveru a prílohy. V teoretickej časti sú analyzované uvedené zložky výučby kreatívneho písania. Praktická časť obsahuje popis vybranej klasifikácie kreatívnych cvičení, vypracované úlohy a analýzu výsledkov experimentu.
Kľúčové slová: text, tvorivé cvičenia, písanie, tvorivosť

Autorka: Tamara Kmeťková
Abstrakt: Práca sa zaoberá komplexnou analýzou tematickej roviny filmu cez kulturologickú percepciu, pričom sa hlbšie zameriava na filozofické koncepcie nihilizmu a absurdizmu, pomocou ktorých sa snaží vyriešiť existenčnú krízu jedinca. Ďalej skúma imigrantskú skúsenosť a komplexnosť generačnej traumy. Na vedeckej úrovni sa zaoberá teóriou multivesmíru a jeho metaforickým významom v kontexte filmového diela. Práca disponuje informáciami o hereckej zložke daného filmového diela, ktorá ho obohacuje o kinematografickú exkluzívnosť.
Kľúčové slová: Nihilizmus, absurdizmus, generačná trauma, imigranti, multivesmír.

Autorka: Bc. Simona Obrancová
Abstrakt: Cieľom práce bolo poukázať na prínosy etickej výchovy do pedagogickej a spoločenskej praxe z hľadiska rozvoja prosociálnej osobnosti. V tejto odbornej práci sa zaoberáme postavením etickej výchovy v živote človeka a jej prínosom pre pedagogickú prax. Orientujeme sa na analýzu rozvoja prosociálnej osobnosti ako primárneho cieľa etickej výchovy a v práci uvádzame konkrétne pracovné listy na hodiny etickej výchovy zamerané na rozvoj prosociálnej osobnosti. Poukazujeme na dôležitosť rozvoja prosociálnej osobnosti žiaka, jej prínosy pre učiteľa, rodiča a spoločnosť, v ktorej žiak žije, a do ktorej prenáša svoje poznatky a postrehy nadobudnuté v školskom prostredí. Zároveň v práci vyzdvihujeme inšpirujúci model zážitkovej výučby etickej výchovy, ktorý je motiváciou inovácie neformálneho vzdelávania aj v iných vyučovacích predmetoch.
Kľúčové slová: etická výchova, prosociálnosť, spoločnosť, pracovné listy.

Autorka: Bc. Lívia Kodajová
Abstrakt: Naša práca skúma pohľad študentov i pedagógov tlmočenia na prácu s osobnostnými charakteristikami študentov v procese výučby tlmočenia. Teoretická časť sa zameriava na problematiku psychológie osobnosti a tlmočenie v kontexte osobnostných vlastností. V praktickej časti analyzujeme výsledky dotazníkového prieskumu medzi študentmi a vyučujúcimi tlmočenia. Zameriavame sa pritom na to, ako tieto skupiny hodnotia význam osobnostných charakteristík vo vzdelávaní budúcich tlmočníkov a možnosti implementácie tejto problematiky do výučby.
Kľúčové slová: Tlmočenie. Osobnostné charakteristiky. Výučba tlmočenia.

Autor: Bc. Danuta Dzis
Abstrakt: Cieľom teoretickej časti je predstaviť vlastnosti, princípy, stratégie a výzvy implementácie projektového učenia. Empirická časť popisuje výskum realizovaný na druhom stupni základnej škole v Nitre, na Slovensku. Cieľom výskumu bolo zistiť, ako PBL prispieva k zlepšeniu rečových schopností žiakov 7. ročníka. Použili sme výskumnú metódu neštruktúrovaného pozorovania, ktorá nám pomohla preskúmať rozvoj rečových schopností žiakov v rôznych fázach projektu. Ako metodické nástroje sme zvolili “contact document” a písanie spätnej väzby. “Contact document” bol použitý na zhromažďovanie informácií o
študentoch a ich pracovných výsledkoch v rôznych fázach projektu. Pomohlo nám to preskúmať skupinové diskusie, prezentačné zručnosti študentov, schopnosť vyjadriť svoj názor a riešiť skupinové konflikty s pomocou rečníckych aktivít.
Kľúčové slová: project-based learning, implementation, teaching, English language, lower secondary school

Programs focused on the development of emotional and social skills of pupils with asperger´s syndrome

Abstrakt: Predkladaný článok je zameraný na prehľad rozličných programov určených pre žiakov s Aspergerovým syndrómom, ktoré sú zamerané na stimuláciu, zdokonaľovanie a rozvoj ich sociálnych i emocionálnych zručností.
Kľúčové slová: Aspergerov syndróm, programy, rozvoj, emocionálne zručnosti, sociálne zručnosti

Abstract: This article focuses on an overview of various programs designed for pupils with Asperger´s syndrome, which are aimed at simulating, improving and developing their social and emotional skills.
Key words: Asperger´s syndrome, programs, development, emotional skills, social skills